INAS| المعهد الوطني للعمل الاجتماعي

– القطاع: عمومي
– الوصاية: وزارة التنمية الاجتماعية والأسرة والتضامن
– المدينة: طنجة
– العنوان: زنقة الحريري ص.ب 1168، طنجة
– الهاتف: 05.39.94.09.71
– الفاكس: 05.39.94.07.96
– الموقع الالكتروني:

أحدث المعهد الوطني للعمل الاجتماعي سنة 1981 من طرف السلطة الحكومية المكلفة بالشؤون الاجتماعية آنذاك، وبدعم من الوكالة الامريكية الدولية للتنمية. يعتبر المعهد حاليا قسما من الاقسام التابعة للكتابة العامة بوزارة التضامن والمرأة والأسرة والتنمية الاجتماعية.

مهام المعهد محددة وفقا للمرسوم رقم 30-84-2 صادر في 31 يناير 1985 الذي نشر بالجريدة الرسمية عدد 3794 بتاريخ 17 يوليوز 1985،كما وقع تغييره وتتميمه بموجب مرسوم رقم 725-95-2 بتاريخ 28 نونبر1996 والذي نشر بالجريدة الرسمية عدد4447 بتاريخ 13 يناير 1997، في:
– تأهيل واستكمال خبرة المستخدمين المدعوين للعمل بميادين العمل الاجتماعي الذين سيعينون بالإدارات العامة والجماعات المحلية والأجهزة شبه العامة والخاصة.
– المساهمة في إعداد ونشر تقنيات وطرائق العمل والبحث في ميدان العمل الاجتماعي.

و ينظم لهذه الغاية:
-أطوار دراسية؛
-تداريب لاستكمال الخبرة و التاهيل؛
-ندوات.

عرف المعهد تطورا على المستوى المؤسساتي:

• 1981: إحداث المعهد الوطني للعمل الاجتماعي.
• 1985: صدور المرسوم رقم 30 84 2 المتعلق بالسلك الأول
• 1997: صدور المرسوم رقم 2.95.725 المتعلق بالسلك الثاني
• 2005 : انطلاق العمل بالسلك الثاني حيث دخل المعهد في مسار لإصلاح شامل في سياق التحولات الوطنية لتوفير أطر متخصصة في المجال الاجتماعي، و مسايرة التوجهات العامة التي تنهجها الوزارة في مجال التنمية الاجتماعية. ،  للعمل في مشاريع المبادرة الوطنية للتنمية البشرية والأوراش المهيكلة الكبرى والاستراتيجيات القطاعية الاجتماعية .
• 2009: صدور قرار رقم 2845.09 بإدراج شهادة مسير في الشؤون الاجتماعية ضمن لائحة الشهادات الوطنية المطلوبة للتوظيف، بناء على مباراة، في إطارمتصرف من الدرجة الثالثة.

الشواهد المسلمة:

• شهادة مرشد اجتماعي بالنسبة للسلك الأول ( سنتين  من الدراسة)
• شهادة مسير في الشؤون الاجتماعية بالنسبة للسلك الثاني ( أربع  سنوات من الدراسة )

النظام المعتمد:

• نظام المعهد نظام داخلي,باستثناء الحالة التي يسمح بها مدير(ة) المعهد استجابة لطلب المعني(ة) بالامر و كذلك  في حالة كون الطالب يقطن بمدينة طنجة.
• يستفيد الطالب من منحة دراسية خلال طور التكوين
• حضور الحصص الدراسية إلزامي بالنسبة لجميع الطلبة

مباراة ولوج المعهد

مباراة ولوج السلك الاول:

يتم قبول المرشحين والمرشحات الحاصلين على شهادة الباكلوريا للتسجيل بالسلك الاول بالمعهد بعد قبول ملفاتهم اثر عملية الانتقاء الاولي وفق المعدل المطلوب، وذلك بعد اجتيازهم لمباراة تشمل مادتين كتابيتين مدة كل واحدة منهما ساعتان.

شروط الولوج:

• أن يكون المرشح(ة) حاصلا على شهادة البكالوريا(جميع الشعب)
• ان لا يتجاوز سن المرشح(ة) 22 سنة
• اجتياز مباراة الولوج بنجاح

ملف الترشيح:

• طلب المشاركة بالمباراة يتضمن رقم الهاتف و العنوان الالكتروني للمترشح(ة)
• نسخة مصادق عليها من شهادة البكالوريا للتعليم الثانوي(او ما يعادلها) او شهادة متابعة الدراسة بالنسبة للتلاميذ الذي يتابعون دراستهم بالسنة الثانية من التعليم الثانوي.
• ثلاثة اظرفة (3) تحمل طابعا بريديا مع عنوان المترشح(ة) .
• نسخة من بطاقة التعريف الوطنية مصادق عليها.
• بيان مستخرج النقط(اصلية او مصادق عليها) المتعلق بالدورة الاولى و الثانية و الامتحان الجهوي بالنسبة للسنة الاولى و نقط الدورة الاولى بالنسبة للسنة الثانية.

كل ملف لا يتضمن الوثائق المطلوبة يلغى مباشرة.

عملية انتقاء ملفات الترشيح:

تعتمد عملية انتقاء المترشحين على معايير من شانها ترشيح اعلى المعدلات حسب الترتيب التنازلي.

معايير الانتقاء تتكون من المعدل العام لكل من: نقط الدورة الاولى و الثانية و الامتحان الجهوي بالنسبة للسنة الاولى و نقط الدورة الاولى بالنسبة للسنة الثانية و كذا نقط اللغة الفرنسية. تحدد نسبة مئوية لكل من هذه المعدلات.

بعد الإعلان عن لائحة المقبولين في الاختبار الكتابي يجرى امتحان شفوي بالمعهد يتضمن اختبارا حول المعلومات العامة، وقدرة المرشح على التواصل، وكذا ميول المعني بالأمر للتكوين في المجال الاجتماعي.

بعد اجتياز المباراة الكتابية والشفوية بنجاح يستدعى المرشح(ة) قصد التسجيل لمتابعة الدراسة مرفقا بالشهادة الأصلية للباكلوريا وملفه الطبي والشخصي.

تحدد عدد المقاعد الدراسية خلال كل سنة دراسية جامعية بقرار من السلطة الحكومية المكلفة بالشؤون الاجتماعية.

كما يتم قبول الموظفين العاملين بمصالح السلطة الحكومية المكلفة بالشؤون الاجتماعية المرتبين في سلم الأجور 6 الرتبة الرابعة على الأقل، وذلك في حدود 15 بالمائة من عدد المناصب المتبارى في شأنها.

مباراة ولوج السلك الثاني:

يتم القبول للدراسة بالسلك الثاني مباشرة الطلبة الحاصلين على شهادة مرشد اجتماعي حسب التسلسل الترتيبي للاستحقاق شريطة ألا يكونوا مكررين لأي من السنتين الأولى والثانية. كما تتم على إثر مباراة تفتح في وجه الموظفين المرسمين الحاصلين على دبلوم مرشد اجتماعي والعاملين بإحدى الإدارات العمومية أو شبه العمومية أو الجماعات المحلية أو القطاع الخاص، وذلك في حدود نسبة مئوية تحدد بقرار للسلطة الحكومية المكلفة بالشؤون الاجتماعية.

الدر اسة بالسلك الأول

الدبلوم المسلم: مرشد اجتماعي
مدة التكوين: سنتين – ما يعادل 4 فصول دراسية، أي 16 أسبوعا لكل فصل دراسي.

الهدف العام

تكوين أطر متوسطة متخصصة في ميدان المساعدة الاجتماعية، مؤهلة للتعامل مع فئات محددة وفق وضعيات اجتماعية متنوعة.

لغة التدريس

تدرس اغلب المواد باللغة الفرنسية بالاضافة الى بعض المواد باللغة العربية.كما تدرس اللغة الاسبانية كلغة اجنبية

 الغلاف الزمني

1782 ساعة كاملة منها 352 ساعة مخصصة للتداريب الميدانية.

التقييم البيداغوجي:

– تقيم المعارف عبر المراقبة المستمرة خلال الفصل الدراسي و امتحان نهائي عند نهاية الفصل. – تحتسب النقطة النهائية للفصل على الشكل التالي:
– 50% تمثل معدل نقطة المراقبة المستمرة
– 50%تمثل نقطة امتحان نهاية الفصل

تأخذ المراقبة المستمرة شكل اختبارات، أو تمارين أو عروض، أو مشاركة داخل القسم او الأشغال الإلزامية للدروس، أو دراسة حالة أو أي وسيلة أخرى قد يطلبها الأستاذ.

تكون المراقبة المستمرة دون سابق إعلان لذلك يتعين على الطلبة أن يكونوا على استعداد لذلك.

الامتحان النهائي للفصول ينصب على مضامين الدروس المتعلقة بالفصل المعني

المقاربة البيداغوجية المعتمدة:

• التكوين باعتماد نظام الوحدات والفصول
• تقوية التداريب الميدانية
• تنظيم دورات لتحليل الممارسات المهنية؛
• التدخل الاجتماعي المحترف؛
• المنهجية التشاركية؛
• اعتماد الوسائط التكنولوجية والمعلوماتية الحديثة؛
• ندوات ومؤتمرات ومحاضرات؛
• أشغال توجيهية؛
• تأطير المجموعات الصغيرة.

برنامج التكوين بالسلك الأول: النسخة المتاحة بالفرنسية

الدراسة بالسلك الثاني

الدبلوم المسلم:

مسير في الشؤون الاجتماعية. ويسلم للطالب بعد اجتيازه بنجاح السلك الثاني و تستغرق مدته سنتان.

أهداف التكوين

• تكوين أطر عليا متخصصة في المجال الاجتماعي، قادرة على تحمل مهام المسؤولية وتسيير المصالح الاجتماعية بالقطاعات العامة وشبه العامة والخاصة،
• تكوين مهارات في مجال التدخل الاجتماعي مع الأفراد والجماعات .
• تكوين مهارات في قيادة وتنسيق مشاريع التنمية الاجتماعية، والتواصل وتعبئة الموارد

 شروط الولوج

• بالنسبة للطلبة الذين اجتازوا بنجاح السلك الأول
ينتقل الطلبة مباشرة إلى السلك الثاني حسب الترتيب الاستحقاقي لمعدلاتهم المحصل عليها بالسلك الأول  ، شريطة الا يكون الطالب غير مكرر لأي سنة بالسلك الأول.
عدد المقاعد بالسلك الثاني يتم حصره خلال مداولات نهاية السنة( غالبا 25 مقعد)
• يمكن للموظفين الحاصلين على شهادة مرشد اجتماعي من المعهد ولوج السلك الثاني بعد نجاحهم في مباراة الولوج، في حدود المقاعد المخصصة لهم بقرار من الوزارة مع ضرورة الحصول على رخصة للتفرغ للدراسة بالسلك الثاني من الإدارة المشغلة  .

لغة التدريس

تدرس اغلب المواد باللغة الفرنسية بالاضافة الى بعض المواد باللغة العربية.كما تدرس اللغة الاسبانية كلغة اجنبية.

الغلاف الزمني للتكوين

1593ساعة كاملة من التكوين منها 968 للتداريب الميدانية.

 المقاربة البيداغوجية

• الارتكاز على نظام الوحدات
•  تقوية التداريب الميدانية
• تنظيم دورات لتحليل الممارسات المهنية
• تدخل المهنيين
•  اعتماد منهجية تشاركية
•  الاستعانة بأدوات ديداكتيكية حديثة
•  تنظيم ندوات ومؤتمرات ومحاضرات
• أشغال التوجيهية

برنامج التكوين بالسلك الثاني : النسخة المتاحة  بالفرنسية

التداريب الميدانية ضمن منظومة التكوين

يعتبر التدريب الميداني أحد الجوانب التطبيقية العلمية المكملة للجانب النظري للطالب خلال مساره الدراسي، بحيث يخصص له مجموع غلاف زمني يمثل 41% من مجموع ساعات التكوين. وتختلف طبيعة وأهداف التكوين الميداني بحسب كل سنة دراسية؛ لذلك تم وضع دلائل تتضمن أهدافا لكل تدريب على حدى، تقتضي التزام الطلبة بها و التقيد بالإرشادات والتعليمات الواردة بها؛ كما تم إسناد مهمة تنسيق التداريب الميدانية لأستاذ بالنسبة لكل مستوى دراسي معين.

:تتم عملية تنظيم التدريب الميداني بتنسيق بين المعهد و إدارة التدريب ومنسقي التداريب الميدانية و يتم تنظيم عملية الإشراف وتتبع المتدربين بيداغوجيا وإداريا من خلال:

• التأطير البيداغوجي اليومي للمتدربين  بالمعهد
• التأطيرعن بعد
• اجتماعات دورية أو اجتماعات تحليل الممارسات المهنية
•  التنسيق مع المؤطرين الميدانيين باستمرار لتتبع مسار التعلم الميداني للطالب و مراقبة مدى انضباطه و الاستجابة لأهداف تدريبه.

مستويات التداريب الميدانية

– خلال السنة الأولى من التكوين يتلقى الطالب تدريبا استئناسيا مدته شهر واحد. الهدف منه هو تعرف الطالب على بيئة العمل بالمؤسسة المستقبلة للتدريب ومرافقة العاملين الاجتماعيين بالمؤسسة  لتطوير مهارات الملاحظة الميدانية والتاقلم مع خدمات وطرق التدخل الميداني.
دليل تدريب السنة الأولى: النسخة متاحة بالفرنسية
– تدريب السنة الثانية الهدف منه هو تعميق ما اكتسبه الطالب من معارف نظرية ودروس انطلاقا من الاحتكاك بالميدان. ويتجلى في التركيز على تعلم ضبط الاجراءات العملية للتدخل الميداني اتجاه أي فئة مستهدفة وضبط للمحيط النسقي المتعلق بكل وضعية اجتماعية معينة.
دليل تدريب السنة الثانية: النسخة متاحة بالفرنسية
– أما التدريب التطبيقي الذي يتلقاه الطالب خلال السنة الثالثة ومدته شهرين ونصف، يكون الهدف منه هو الربط المباشر بين المعارف النظرية و العمل الميداني وذلك لاكتساب مهارات التدخل والتجربة الميدانية. ويرتكز أساسا على الانخراط الكلي او الجزئي في مشروع تنموي للمؤسسة المستقبلة أو تقديم مساهمة عملية للطالب توضح مدى قدرته على تطبيق ما اكتسبه من معارف.

أو تصور و وضع مشروع لصالح المؤسسة
دليل تدريب السنة الثالثة: النسخة متاحة بالفرنسية
– نظرا لأهمية بحث نهاية التخرج فقد خصص له سنة دراسية كاملة بحيث يتم تحديد الموضوع ومشروع البحث مسبقا خلال الفصل الدراسي الاول من السنة الرابعة يرتكزالعمل أساسا على المعالجة الموضوعاتية للموضوع، ويخصص فصل دراسي كامل للتدريب الميداني للتحقق من فرضيات البحث. يتوج هذا التدريب بتقرير مفصل ينجزه الطالب وتتم مناقشته امام لجنة علمية قبل منح شهادة التخرج.
دليل تدريب السنة الرابعة: النسخة متاحة بالفرنسية

الحياة الطلابية